Форма за търсене

Сборник с добри практики по CAF
Детайли



На 26 ноември.2021 г. в гр.Банско, България ще се проведе Втората годишна среща на потребителите на CAF в България като форум на българската CAF общност.

 

Български
прочети повече
24 Nov 2021
Систематизиране на информация за институционалната рамка на централната администрация в Европейския съюз
Описание

Проучването на опита и институционалните рамки на държавите членки на Европейския съюз (ЕС) представлява първата стъпка по пътя към формулирането на ясна стратегия за реформа в публичната администрация на една съвременна модерна държава. Този подход има потенциала да предложи конкретни алтернативи за решаването на специфични административно-организационни проблеми и в България, докато на следващо място той може да допринесе за по-широкото разпространение на установените в публичния сектор добри практики и хармонизирането на административните процеси в Съюза.

Български
Детайли



МОДЕЛИ ЗА ОЦЕНКА НА ДИГИТАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ
Описание

Общата цел на настоящият аналитичен документ е да предложи разработването на модели за самооценка (включващи инструменти като тестове, практически задачи и казуси), с помощта на които държавните служители сами да оценяват нивото си на компетентност, както и модел за обективна независима външна оценка чрез изпит, като анализатора се основава на рамката DigComp и на добрите практики в Европейския съюз.

Български
Детайли



В периода 17-19 ноември 2021 г. в гр. Сандански се проведе среща за обсъждане на проект на каталога на ИПА за 2022. Във форума участваха над 50 висши държавни служители, експерти по УЧР и други служители от различни администрации, както и лектори на ИПА. Срещата беше открита от изпълнителния директор на ИПА г-н Павел Иванов, който представи резултатите от „Анализ на потребностите от обучение в държавната администрация за периода 2022-2024 г.“

прочети повече
Доклад "Качествено регулиране и иновации: Най-добрите подходи и практики от Европейския съюз и света и регулаторната политика в България" "
Описание
Български
Детайли



Доклади от Годишната среща на специалистите по човешки ресурси 2019
Описание

Сборник с доклади на лекторите от Годишната среща на специалистите по човешки ресурси в държавната администрация - 2019 година

Undefined
Детайли



АНКЕТНА КАРТА за проучване на потребностите от обучение за периода 2022-2024 г._ДА_ЕУ

1. Обща информация
2. Въпроси
3. Предложения за обучения
Какви специализирани ИТ/ИКТ обучения за държавни служители бихте искали ИПА да въведе в своя Каталог 2022?
Обучение 1
напр. за справяне с какви проблеми/промени или за постигане на кои нови цели/приоритети обучението може да допринесе
напр. „да познават ....“, „да знаят как да ...“, „да умеят да...“ и др.
Обучение 2
напр. за справяне с какви проблеми/промени или за постигане на кои нови цели/приоритети обучението може да допринесе
напр. „да познават ....“, „да знаят как да ...“, „да умеят да...“ и др.
Обучение 3
напр. за справяне с какви проблеми/промени или за постигане на кои нови цели/приоритети обучението може да допринесе
напр. „да познават ....“, „да знаят как да ...“, „да умеят да...“ и др.
4. Предложения за обучения за ИТ/ИКТ специалисти
Какви специализирани обучения бихте искали ИПА да въведе в своя каталог, които да са предназначени за ИТ/ИКТ специалисти?
Обучение 1
напр. за справяне с какви проблеми/промени или за постигане на кои нови цели/приоритети обучението може да допринесе
напр. „да познават ....“, „да знаят как да ...“, „да умеят да...“ и др.
Обучение 2
напр. за справяне с какви проблеми/промени или за постигане на кои нови цели/приоритети обучението може да допринесе
напр. „да познават ....“, „да знаят как да ...“, „да умеят да...“ и др.
Обучение 3
напр. за справяне с какви проблеми/промени или за постигане на кои нови цели/приоритети обучението може да допринесе
напр. „да познават ....“, „да знаят как да ...“, „да умеят да...“ и др.
Проверка за спам
This question is for testing whether or not you are a human visitor and to prevent automated spam submissions.
1 + 2 =
Решете тази математическа задача и въведете резултата. напр. за 1+3 въведете 4.
чИПА